从主要依靠教到主要依靠学：学校教育的根本改革

　　北大教育论坛（PEKING UNIVERSITY EDUCATION FORUM） 

　　从主要依靠教到主要依靠学：学校教育的根本改革––再论教育走向生本 

　　郭思乐  教授 

　　（华南师范大学教授、广东省教育科学研究所所长） 

　　作为大自然的恩惠，人的天性与潜力足以让人成为人，它集中表现为语言的、思维的、学习的、创造的高级本能。发挥本能是自然、高效、和谐发展的动力方式，决定了学生自为的无限可能性。学生的学是发挥本能的根本形式。作为成长环境的教育，对学生的学应是“无为”的，任何行为应推动、保护、激扬学生的学。百年来，因工业科学思维等影响，征服自然的思维渗入教育，形成物化的、以教为中心的庞大体系。其致命伤是教本能，即把本能变为必教之物，带来高耗、低质、低效、恶性竞争。教育改革必须升级，从一般课程改革到致力于消解该体系，回归主要依靠学的体系，使学校真正成为“学校”而不是“讲堂”。近十年的生本教育实验证明了依靠学习本能的可行性。生本教育适用于各级各类学校，为解决种种教育痼疾开辟了道路。 

　　郭思乐教授，广东梅州人，华南师范大学教授、博士生导师。1989年作高级访问学者留学苏联教育科学院。现任华南师范大学教育科学研究所及广东省教育科学研究所所长，广东省普教系统“百千万人才工程”培养中心主任，全国教育科学规划领导组基础教育学科组成员。倡导生本教育，在内地和港、澳百所学校开展九年实验，成效显著，引起广泛的关注。出版专著《教育走向生本》、《教育激扬生命》、《思维与数学教学》、《本体教育模式论》、《数学素质教育论》以及译著《数学真理论》等，在莫斯科出版俄文专著《数学思维素质》，在《教育研究》、《新华文摘》等杂志刊载论文100余篇。多次主持重点科研项目。论著分获全国一、二、三届教育科学优秀成果奖和广东省哲学社会科学优秀成果奖一、二等奖，主持的研究项目获首届全国师范院校基础教育实验研究成果一等奖。享受国务院特殊津贴。 

　　时间：2007年9月25日（周二）下午2：00－4：00 

　　地点：北京大学电教楼207