《北大教育论坛》报告会

　                  　中美数学国家教育标准及其课程设计和教学的比较研究            

　　––潜在的教育理论和哲学基础 

　　报告人：解学慧  Ph. D. in Learning, Cognition and Instruction, ndiana University, Bloomington 

　　时间：3月2日（周二）下午2点30分 

　　地点：电教楼207 

　　主要内容：该研究对美国国家数学标准 （NCTM） 与中国国家数学标准进行了比较研究。 为了进一步研究它们的优缺点， 同时选择了两套 数学教材进行研究：Connected Mathematics 和由人民教育出版社编写的九年制义务教育数学教材。Connected Mathematics 是根据美国国家数学标准 编写的。此套教材同时被Department of Education of the US and American Association for the Advancement of Science 两个社会机构 评为美国最好的中学数学教材。根据这两种国家数学标准 及其它们各自教材的特点，研究对建立在实用主义基础上的进步主义教育理论与建立在辩证唯物主义基础上的教育理论进行了分析和比较。在对两种教育理论进行分析和比较的基础上，进一步做哲学上的分析。 最后指出这两种数学标准的优缺点， 并在此基础上指出了应该相互借鉴和学习的地方。 该研究也提出了为改进数学教育而需要在哪些方面做进一步的研究。