北京大学学习科学实验室 简介

学习科学（Learning Sciences）是国际上近三十年来发展起来的关于教和学的跨学科研究领域，涉及教育学、脑科学、心理学、认知科学、信息科学、生物医学众多研究领域，对于教育深层变革起着重要的推动作用。

为了发挥北大多学科和国家化的优势、推动学习科学的发展，开云官方注册 - 开云(中国)牵头，联合北京大学心理系、信息技术、生物医学工程，以及香港中文大学、香港大学等单位的跨学科研究人员，围绕“学习”这个研究对象，成立了跨学科的学习科学实验室。并和世界上许多国家和地区的学术机构建立了良好的关系，邀请了许多知名学者担任本实验室的顾问和研究员。现任主任为原北京大学党委书记闵维方教授，执行主任为尚俊杰研究员、博士生导师。

在北大，教育学院（教育技术学科）在学习技术、终身学习等领域开展了十多年研究，已经有了较为深厚的研究积累，在在线学习、企业学习、智能学习、游戏化学习、社会化学习等领域取得了丰硕的研究成果。学习科学实验室进一步围绕学习基础机制研究、学习环境设计研究、学习评价应用研究等几个方向展开研究。目前主要围绕几个方面的研究：一是基于学习科学视角的游戏化学习研究，将认知神经科学、教育学和游戏化学习结合起来；二是提升教师学习科学素养研究，实验室和北京教育学院朝阳分院、海淀教科院等单位合作，探索如何将学习科学和游戏化学习整合到课堂教学中；三是人工智能教育研究，和索尼、腾讯等企业积极探索计算思维、机器人和编程教育等方向。学习科学实验室目前承担了国家自然科学基金、国家社科基金、教育部人文社科等多项课题，开发了多款教育游戏，发表了多部著作及数十篇相关论文。我们希望能够提供有效的技术工具和教学方法，来帮助成千上万的孩子，让学习更科学、更快乐、更有效。

 实验室的目标是成为国际上顶级的学习科学研究机构，引领学科发展，促进教育发展和创新人才培养。

实验室网址：http://pkuls.pku.edu.cn

联系信箱：edugame@gse.pku.edu.cn

高中教育大数据实验室简介

为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》以及《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，推进我国基础教育育人模式的革命性变革，全面探索提高我国青少年综合素质的途径和方法，在相关机构的支持下，开云官方注册 - 开云(中国)于2017年11月成立高中教育大数据实验室，以组织开展高考改革和高中教育相关领域的科学研究。

秉承蔡元培先生关于“教育应指导社会，而非追逐社会”的良训，高中教育大数据实验室设立了“顶天”与“立地”两个奋斗目标——“顶天”是指在教育理论研究方面做出创新性成果，“立地”即是希望以扎实的研究来引领中国教育改革的实践工作；同时坚持“三个服务”工作原则——服务于学生、学校与教育事业的发展。

实验室主任为蒋承博士，开云官方注册 - 开云(中国)教育经济与管理系副教授、博士生导师。曾任北京大学党委政策研究室副主任。现任中国教育发展战略学会高中教育专业委员会副理事长兼秘书长。实验室目前的研究团队主要由北京大学、清华大学、北京师范大学、中国人民大学等一流研究机构的研究人员构成。

在中国教育发展战略学会的立项支持和指导下，高中教育大数据实验室目前正在开展“高中生发展与核心能力测评”（ACC，assessment of core competencies）大型教育实验研究项目。该项目由开云官方注册 - 开云(中国)高中教育大数据实验室联合全国六十多所一流高中、十余所“双一流”大学共同发起，旨在满足高校人才培养与评价需求，指导高品质高中的建设，探索符合中国国情的拔尖创新人才选拔模式的大型教育实验项目。

此外，高中教育大数据实验室正在联合相关研究机构，共同开展“全国高中发展调查”大型年度数据采集工作，研究对象包括高中学生、家长、教师、校长以及相关人员，覆盖全国范围。该研究旨在以长期、全面的数据和研究积累，为我国考试招生制度调整做出基础性研究工作。

高中大数据实验室自2016年筹建以来，已经开展了大量学术交流与研究工作，简要介绍如下：

2018年11月25日，组织召开首届“未名语文教育论坛”。论坛主题为：三新背景下的高中语文教改与质量评价。蒋承主任发布《高中生语文能力层次的大数据分析》研究报告。

2018年11月，与社会科学文献签订合作协议，将于2019年共同出版《高中教育发展报告（蓝皮书）》，对我国高中教育事业发展做年度性的总结分析。

2018年8—10月，组织开展基础教育阶段（小学、初中与高中）语文核心素养问卷调查与能力层次的测评工作。

2018年6月，与武汉大学教育科学研究院，在湖北省黄冈中学共同主办的“高考改革与拔尖创新人才培养”专题研讨会。

2018年6月，与中国教育发展战略学会高中专委会联合发布“2018-2019年（第一批）课题研究项目”。

2018年6月，与中国教育发展战略学会高中专委会共同启动《走进真实世界的高中》2018大学生实地调查研究项目。

2018年5月，承担中国教育发展战略学会重点课题《新高考制度下的高中学业发展战略研究》。

2018年4月，完成工作论文《我国资优高中生的高考科目选择问题研究》，发表于《中国考试》。

2018年3月，正式开展《当前我国高中发展情况的问卷调查》，调研对象覆盖全国100多个高中学校，在此基础上将开展全国高中质量评估体系建设与《高中教育发展蓝皮书》等相关工作。

2018年3月，完成政策咨询报告《2017年度ACC学生发展与质量分析报告》。

2018年1月10日，与北航招办就业办公室，在北京航空航天大学共同举办“高中生发展与综合素质评价体系建设”专题研讨会

2018年1月9日，蒋承主任在首届“北京大学基础教育论坛”上做大会发言，主题为“我国高中资优学生的职业兴趣与专业选择”。

2018年1月，蒋承主任在《中国教育学刊》上发表学术论文《当前农村高中教育的发展瓶颈与应对策略》。

2017年12月，获得教育部考试中心研究资助《高中学业水平考试的命题策略研究》。

2017年11月9日，在开云官方注册 - 开云(中国)，举办“高中生发展与核心能力测评(Assessment of Core Competencies，简称ACC)”大型教育实验研究项目启动仪式暨开云官方注册 - 开云(中国)“高中教育大数据实验室成立”专家研讨会。

2017年10月29日，在湖北华师一附中主办“高中生发展与综合素质评价体系建设”专题研讨会。

高中教育大数据实验室联系方式：gaozhong@gse.pku.edu.cn

欢迎您与我们联系，共同开展高中领域的研究工作！