讲座信息
- 北京大学教育学系建系一百周年系列讲座第11讲 | 张亚群：生命之维：北大教育系创建百年的意义阐释[2024-12-20]
- 北京大学教育论坛第312讲 | 丰丽：教育财政与政策：过去、现在与未来[2024-12-17]
- 北大教育论坛第311讲 | 晏子：以学生为中心的评估驱动学习[2024-12-16]
- 北大教育论坛第310讲 | 中国出国留学领域里的失信与“失真”[2024-12-09]
- 北大教育论坛第309讲 | 高等教育中的人工智能-陷阱和潜力[2024-12-09]
- 北京大学教育学系建系一百周年系列讲座第10讲 | 刘志军：综合素质评价：研究与实践[2024-12-04]
- 北大教育论坛第308讲 | 程贺南：北大与哥大跨越百年的教育合作[2024-12-04]
- 北大教育论坛第307讲 | 蔡瑜琢：基于文献的国际学术期刊文章写作方法[2024-11-26]
- 北大教育论坛第306讲 | Svetlana Zhuchkova：俄罗斯与全球视野的博士生教育转型-新[2024-11-25]
- 北大教育论坛第305讲 | Vinayagum Chinapah：国际与比较教育四十八载科研之旅：经验教训谈[2024-11-25]
- 北大教育论坛第304讲 | Thomas S. Popkewitz：国际教育评价：生产比较之欲与分配差异的基础设施[2024-11-25]
- 北京大学教育学系建系一百周年系列讲座第9讲 | 张斌贤：教育作为能动的社会改革力量：美国案例[2024-11-12]
- 北大教育论坛第303讲 | 侯杰泰：数据驱动的教育：PISA对学校教育的启示[2024-11-08]
- 北大教育论坛第302讲 | 博士生教育与美国劳动力市场[2024-11-06]
- 北大教育论坛第301讲 | 克劳斯·迈因策尔：ChatGPT和人工智能：从基础原理到教育应用[2024-10-30]
- 北大教育论坛第300讲 | 从大规模随机研究中汲取的经验与教训 Lessons learned from large-scale randomized studies[2024-10-25]
- 北大教育论坛第299讲 | 在“现代性”情境中理解中国教育的文化性[2024-10-25]
- 北大教育论坛第298讲 芝加哥社会科学传统系列讲座12 | 美国高等教育中博雅学艺的过去与未来：以芝加哥大学为例[2024-10-23]
- 北京大学教育学系建系一百周年系列讲座第8讲 | 于伟：探寻中国教育学之路——陈元晖建设中国教育学思想举要[2024-10-21]
- 北大教育论坛第297讲 | 刘欧：可迁徙技能的测试：未来职场必备的能力[2024-10-17]