讲座信息
- 大学追求卓越政策的“实”与“虚”[2018-03-15]
- The Pedagogy of Learning（学习教育学）[2018-03-15]
- 教育技术研究的回顾与前瞻：香港中文大学资讯科技教育促进中心的经验[2018-03-15]
- 教育研究的方法论问题——以教育公平研究为例[2018-03-15]
- “探索支持终身学习的框架”亚欧会议终身学习国际会议通知[2018-03-15]
- The 3rd Cycle in the Bologna Process: Doctoral Studies（博洛尼亚进程的第三圈：博士生教育）[2018-03-15]
- 从高等教育质量保证模式看本科教学评估——历史与比较的视角[2018-03-15]
- 教育科学研究的第三种范式：混合方法研究及应用案例分析[2018-03-15]
- 中国大学参与全球文明对话：中国文化的智慧与文明桥梁的搭建[2018-03-15]
- Thinking in Complexity about Learning and Education（关于学习和教育的复杂性的省思）[2018-03-15]
- Policy Effectiveness in Education: An American Inquiry (Donald Warren教授)[2018-03-15]
- University and Academy in China and Europe (Ruth Hayhoe许美德教授) New！[2018-03-15]
- Academic Autonomy, State Governance, and Higher Education in Hong Kong [2018-03-15]
- 教育活动中主客体关系的哲学反思[2018-03-15]
- 多样化的资料, 多样化的手法——质性资料分析策略(龙迪博士)[2018-03-15]
- 中国教育史上的两次论战及其影响[2018-03-15]
- Do Students Expect Compensation for Wage Risk? (Joop Hartog教授)[2018-03-15]
- 数字鸿沟与教育公平——农村初中学生信息素养现状调查与发展策略[2018-03-15]
- 科举评价与高考改革 (刘海峰教授演讲)[2018-03-15]
- 国际组织与教育发展 (张民选教授演讲)[2018-03-15]